愛迪生之母

「都洗ㄉㄟˊ？」
「為什麼？」

這部日劇也是看了好一段時間，還參差混雜了白夜行，算是平復心情用。讓我想到了以前小時候也是很喜歡問「為什麼？」，雖然還不至於像劇中這麼誇張就是了，但是小孩子的求知慾應該是很旺盛的，要是小時都沒求知慾，長大了還會想要學習嗎？

本劇的小孩子我都覺得不可愛，可能是因為戲劇要求的關係吧；有時我還覺得有點做作、煽情，這可能也是收視率不高的原因。但其實這部日劇還挺有可看性的（看到一半讓我想去抓前一季的怪物家長看XD）。這部片我看著看著想到很多層面，第一個就是「怪物家長」，在日本有這種情況，台灣更不用提了，以前的打罵教育，現在完全不能用，就因為現在太多孝子孝女的家長們，孩子罵不得、打不得啊！嬌生慣養的，變得老師也很難做人；要是我有小孩的話，犯錯一定自己先打一頓，再拜託老師好好管教，現在寵小孩的人真的太多了。

但是事實上我還是支持基礎教育要好好做好的，所有的知識以及事物皆有基礎，把根本打好才有衍生出來的知識。曾經聽過有個研究人員，為了要跟隨某位大師的研究繼續發展，參考了無數篇論文，但還是做不出什麼成果。後來捨棄這些論文，直接找出聖經本來研究，憑著最基礎的知識推翻了該大師的論文，諷刺的是，他之前參考的論文都是該大師的徒子徒孫。這告訴我們原創的重要性，以及基礎知識的重要性，還有不要盲從。

劇中有一段是我非常喜歡的，就是孩子們去工廠參觀的時候，討論到的富人跟窮人的問題，這個算是我之前很重視的人文教育問題。從小就要給孩子們正確的價值觀念，人人平等的意義是什麼？為什麼在人人平等之下還是會有富人跟窮人的區別？工廠的員工還特地到學校給孩子們上了一課，告訴了孩子們金錢並不是用來評斷人的標準，也強調自己雖然沒什麼錢，但還是過得很幸福，孩子們愛以金錢來比較、炫耀的情形也沒有了，算是上了寶貴的一課。

看到賢人會做那麼多搞怪的事，我想起我小時候也因為看到了有關運河的節目，就在自家陽台（那時住公寓）的花圃上，挖了一條橫貫的水道，然後開始灌水，水還滿出來流到樓下去，最後當然免不了一頓罵。

只能說，小孩子真的很恐怖，包括我在內。